基于语境教学的高中英语词汇教学策略分析

摘要

词汇教学贯穿于高中英语教学的始终。高中英语学习需要掌握非常丰富的词汇数量,但在学习过程中词汇语义之复杂会影响学生的记忆和运用。听、说、读、写能力等技能的发展依赖于词汇意义和用法的掌握,影响了学习兴趣和良好学习习惯的培养。本文主要探讨了基于语境理论的高中英语词汇教学方法。