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曾萍;
北京市海淀区万泉小学;
学习起点; 单元教学设计; 反复朗读; 阅读探究; 课时安排; 整合资源; 习作; 教学目标;
机译:“夨”字及相关问题再议
机译:Robert A. Reiser和John V. Dempsey,教学设计和技术的趋势和问题(第二版)
机译:整合资源要素的物流•调查网络设计问题
机译:Ad-hoc和传感器网络中的QoS问题:整合资源调度和时间同步的基于位置的路由概念的设计
机译:邪恶的问题和教学设计师:在教学设计实践中认识和解决邪恶的问题。
机译:翻转课堂教学设计的学生参与度会根据问题类型影响药理学考试成绩
机译:稳定和整合资源 俄罗斯的保守主义:第二部分
机译:综合书目信息系统:整合信息技术整合资源
机译:第一基站检测无线网络问题并将问题信息转发到发生网络问题的第二基站
机译:分离例如洗涤设备中的氢气,二氧化碳和一氧化碳涉及对物流进行处理以去除有问题的材料和/或将有问题的材料转换为无问题的材料
机译:计划问题原因分析系统,用于确定计划问题的主要原因,涉及用户访问第一和第二计划以反映问题和约束的情况
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