以课文为例,教学生表达

潘波

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以课文为例,教学生表达

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＜正＞怎样发挥课文的范例价值,引领学生们学会表达?笔者结合自己的教学实践,谈谈粗浅体会。一、比较阅读,拓宽课堂"教"的广度《夹竹桃》是经典的状物类散文。教学这篇课文时,我本着语用观念,将它与《广玉兰》以及三年级学习的状物名篇《荷花》进行比较解读,让学生充分领略状物类散文的章法结构与写作特点。1.谋篇布局上匠心独运《广玉兰》中,作者按照一般

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来源
《小学语文教学》 |2019年第26期|27-27|共1页
作者
潘波;
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作者单位

江苏淮安市金湖吴运铎实验学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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