用“文本细读”的方法指导学生阅读

摘要

＜正＞"文本细读"原是文学批评的一种方法,运用"文本细读"方法同样可指导阅读教学。文本细读不是"概念化""抽象化"的阅读,而是从文本独特语言、细节、语境出发,引导学生主动认知、感悟与体验文本的过程。运用"文本细读"方法指导学生的阅读,能发展学生的文本解读能力,提升学生的核心素养。在教学中,我们发现一些教师总是脱离文本去补充所谓的创作背景、作者身世、文本立意主旨等,这种教学是一种"概念化""抽