漫溯语言秘境 深度解读文本

摘要

＜正＞沈大安老师提出,教师要上好一节阅读课要把握三个关键,一是要对文本有正确深入的解读,二是要创造性地进行教学设计,三是灵活机动的课堂实施。在阅读教学中,教师要巧妙设计,引导学生深刻探究作品的言语奥秘,尝试深度解读文本。我在教学中尝试巧妙地处理教材,深挖内涵,使学生找到解读文章的方法,提高了阅读教学的效果。一、浸入意境,挖掘内隐价值在阅读教学中,我不仅挖掘那些学生一看便知的文本外显