激活思维,向学习更深处漫溯——关于儿童“问学课堂”的深度思考与实践探索

摘要

问学课堂,是面向未来而让学生自然生长的课堂,是以文化人让学生学以成人的课堂,是落实立德树人根本任务而建构的一种教学的新样态。激活思维,是其实践需求和本然样态,也是其达成质效。问学课堂循着“质疑与提炼:生成问题”“理解与发现:探究问题”“表达与反馈:讨论问题”“拓展与提升:延展问题”的路径,以“问学十法+”为支架,把学生思维引向学习更深处。