口语交际教学也需＂接地气＂

摘要

《语文课程标准（2011版）》秉承《实验稿》将“听说训练”转型为“口语交际教学”的理念，明确口语交际教学“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。这一理念在教学实际中得到较好的贯彻与实践，取得了一定的成效。但在实际教学中，笔者发现口语交际教学存在着一定的问题，主要表现为“伪口语”“伪交际”“伪教学”等症状，从而导致口语交际教学走向偏颇。