课题研究共同体建设实践探索与研究——以“基于审辩式思维的名著阅读教学实践与研究”课题组为例

摘要

课题研究是开展中小学教育科研的重要抓手,能够有效解决当前中小学教育教学改革中最迫切、最关键的问题。课题研究组是教师专业成长的重要外援,对教师的发展起着不容忽视的支持作用。文章尝试在"基于审辩式思维的名著阅读教学实践与研究"课题研究实践的基础上,探索共同体视角下的课题组组织建设。