《红楼梦》选修课“合格＋评优”评价模式的探索

摘要

教学实践中，寻找选修课评价的良策，首先要弄清楚选修课评价的核心要素是什么。选修课评价的核心要素可以归结为：姓“选”，名“多样”，字“个性”。“选”即选择权，它是选修评价的前提。选修内容是由学生自主决定的，那么接受什么样的评价也应该让学生拥有选择权，这是对作为学习主体的学生的充分尊重。“多样”，是就选修评价的内容而言的，