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谌晗;
广东省深圳市高级中学,518040;
模式探索; 作文教学; 阅读过程; 写作过程; 信息获取; 信息输出; 教育思想; 信息论;
机译:存取时间缩短39%,能耗降低11%,32 kbit 1读/ 1写2端口静态随机存取存储器,采用两级读增强和读感应方案后的写升压
机译:"情境导写"式作文教学初探
机译:写作从说写一句话开始──低年级作文教学谈
机译:256KB 6T的自调谐SRAM,使用多读/写助助助攻和VMIN跟踪金丝雀传感器进行延长的0.38V-1.2V操作范围
机译:读和写流行病:作为文学的疾病叙事
机译:读/写机制将p300 Bromodomain功能连接到H2A.Z乙酰化
机译:看,读和写:1950年代巴西电影院中的新闻和图像的构造看,读和写:50年代巴西电影院中的新闻和图像的构造
机译:读/条件写和查询/更新协议的正确性
机译:存储设备例如用于手机的动态RAM具有与写或读开关耦合的存储单元,以便写或读开关响应于写或读控制信号来控制存储单元中读或写操作的时序
机译:附加信息读/写系统,附加信息读/写方法,附加信息读/写程序,计算机可读程序存储介质存储附加信息读/写程序以及ID /附加信息分配装置。
机译:附加信息读/写系统,附加信息读/写方法,附加信息读/写程序,存储附加信息读/写程序的计算机可读程序存储介质,以及ID /附加信息分配装置
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