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吴禹春; 李守仁;
珠海教育学院附属小学;
广东珠海519001;
作文; 习作; 观察; 角色; 借鉴; 想象;
机译:存取时间缩短39%,能耗降低11%,32 kbit 1读/ 1写2端口静态随机存取存储器,采用两级读增强和读感应方案后的写升压
机译:读和写专着:研究者的双重角色和对双重格式的需求
机译:解析习作“精准知识”教学的肯綮--听吴勇习作指导课《学写新闻报道》沙龙纪实
机译:256KB 6T的自调谐SRAM,使用多读/写助助助攻和VMIN跟踪金丝雀传感器进行延长的0.38V-1.2V操作范围
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