聋童与听力正常儿童汉字形音义加工比较研究

摘要

本研究对聋童和听力正常儿童在汉字加工过程的差异进行比较研究,结果发现,字音的激活是汉字加工过程中的一个重要的特征,既使聋童也要经历"字音"的激活过程,语音中介可能是理解语义必不可少的一环.字义在汉字的加工过程早期就可以出现,在听力正常儿童中字义与字音是相伴出现的.聋童识别汉字则可能是以字形、字义为主、字音不占优势方式进行.