字音
字音的相关文献在1951年到2022年内共计2303篇,主要集中在汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、教育
等领域,其中期刊论文621篇、会议论文3篇、专利文献1679篇;相关期刊412种,包括高中生、考试.高考语文版、辞书研究等;
相关会议3种,包括首届全国普通话水平测试学术研讨会、汉字编码专业委员会学术交流会、汉字编码专业委员会学术交流会等;字音的相关文献由2824位作者贡献,包括周佳宁、游余立、王志锋等。
字音
-研究学者
- 周佳宁
- 游余立
- 王志锋
- 莫志慰
- 姚炜
- 雷文
- 李锦文
- 闫建新
- 高鹏
- 夏丹
- 张海军
- 王磊
- 田元
- 孙洪军
- 左明章
- 杜黎明
- 程剑涛
- 闵秋莎
- 陈迪
- 余方桃
- 姚璜
- 朴正熏
- 严迪群
- 何欢潮
- 刘璋
- 叶俊民
- 王建民
- 王朝坤
- 王让定
- 王静
- 邸娜
- 邹峰
- 不公告发明人
- 何伟峰
- 庄少宏
- 易剑伟
- 李现峰
- 王斌
- 王风光
- 蒋松鹰
- 魏宏惠
- 魏宏茹
- B.科维西
- 冯昂
- 孔帅
- 张连军
- 徐霁
- 曹晓卫
- 曾春艳
- 李伟
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谢思嘉;
曾凤;
嵇波;
王欣怡;
展婧怡;
连淳至;
张睿俊
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摘要:
《灵枢·经脉》中有许多与经脉循行定位、病候有关的字和词,对其读音、字义的考证、研究,有助于现代人对经络腧穴学的学习。文献流传过程有讹误现象发生,加之字音随年代更迭,给后人准确理解经络循行、病候造成困难。为此,以近三十年经络腧穴学相关教材为基础,以手三阴经经脉循行、病候原文为例,结合不同文献,考证存疑字音,对现有教材中存疑字音的注释进行补正。
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刘尚斌
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摘要:
汉字在使用的过程中会随着时间的变化,不论是读音还是表达的意思上都会出现变化。在识字教学过程中作为教师,应该自觉地弄清楚,从而帮助学生识字,解决“识字难”的问题,便于举一反三,进一步激发学生的学习兴趣,快乐学习。
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张科
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摘要:
易混易错字的教学,要循着汉字的脚步,即遵循汉字发展的规律。对于象形字、会意字、指事字,适合运用构形还原的方法;对于形声字,宜采用声旁辨析法;对于汉字错用误用现象,可以运用字义寻根的方法。
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杨胜兰
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摘要:
“来,张开嘴巴,说‘老师’。”担任主考官的中窑小学王冬梅老师,和蔼地望着有着智力障碍的学生程某,夸张地张大嘴巴做着示范。程某学着老师的样子,嚅动嘴唇,居然清楚地喊了一声“老师”。“真棒!”王老师竖起大拇指,表扬她。“现在,张开嘴巴,说‘王老师’。”程某尝试了几次,终于响亮地喊出了“王老师”三个字。从发出一个字音到发出两个字音,再到发出三个字音。
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韩欣怡
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摘要:
绕口令一般字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿,是很难做到的。经常练绕口令,可使老年人反应灵活、用气自如、吐字清晰、表达流畅。练习过程中,注意把握好以下几个方面。慢练绕口令要循序渐进,保持耐心,不要急于求成。可采取分解法把每个字音都念得准确无误,再把每一句话都说得清楚连贯,然后逐渐加速。如果过于求快,反而可能增加心理压力。
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摘要:
汉字,不仅形状美观生动,而且字音有趣。字形各具特色,有的不方不圆,若行若飞;的有两边修长,躯干稍短。有的像小孩嬉戏,有的如鸿鹄群游,有的似鹰隼雄力。字音千变万化,有的如鸟鸣,有的如春水。
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覃莹莹
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摘要:
汉字作为汉语学习的重难点,一直困扰着外国学习者和对外教师.汉字难学固然有其自身的原因,但也有习得方面的因素.所以针对外国学习者的特点,对外汉字教学课堂应该运用汉字游戏从字形、字音、字义三个方面改变学习者对汉字的认识,在轻松愉悦的气氛中让外国学习者识记汉字、运用汉字.
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杨文利
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摘要:
连姓取名,指根据姓氏用字取名,姓与名相连,表达一个完整、连贯的意思.连姓取名通常从字音、字形、字义三个方面入手,表现形式丰富多样.本文通过对连姓取名法的分析,揭示连姓取名的艺术魅力和文化内涵.