身体活动改善注意缺陷多动障碍儿童认知神经功能的系统综述

摘要

目的 分析身体活动干预对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童认知神经功能的影响.方法 采用主题检索的方式,在PubMed、Embase、Web of Science、中国知网、万方数据库中检索与ADHD儿童身体活动干预和认知神经功能康复相关文献,检索时间为1990年1月至2021年7月,提取作者、国家、发表时间、研究对象和年龄、研究方法、干预方法、测量工具和干预效果等文献特征.基于《国际功能、残疾和健康分类(儿童青少年版)》(ICF-CY)的理论建立术语和研究架构,对ADHD儿童的身体活动干预方案和认知神经功能的干预效果进行系统综述.结果 共返回文献1995篇,最终纳入12篇,来自6个国家,主要来源于临床医学、运动康复、心理治疗等相关期刊,发表时间主要集中在2015年后.研究设计包括随机对照试验、前后测设计和准实验设计三种类型,研究对象为4～16岁ADHD儿童.涉及的身体活动类型包括运动游戏、体育活动、学校体育课程和康复训练等.干预效果的评估包括行为测验、问卷调查和脑影像测量等.身体活动干预能提高ADHD儿童抑制控制能力、工作记忆和认知灵活性,也能改善ADHD儿童的运动功能和活动参与.结论 身体活动干预有助于改善ADHD儿童的认知神经能力、运动能力和情绪社会能力.但这一效应的量效关系、影响因素及神经机制尚待进一步研究.