混合式教学在本科护理管理学课程中的应用

摘要

目的 探讨混合式教学在本科护理管理学课程中的应用效果.方法 以大学四年级51名护理本科生为研究对象,在护理管理学课程中采用混合式教学.线上教学采用小规模限制性在线课程;线下教学采用翻转课堂,通过辩论赛、小组竞赛、情境模拟等方法使知识内化.课程结束后,分析学生写的学习体验,了解学生对混合式教学效果的评价.结果 从学习体验中提炼出学生对混合式教学评价的5个主题:促使理论与临床实践紧密结合,提高学生的沟通交流能力及团队协作能力,培养学生的学习自觉性和主动性,提升学生的评判性思维能力和创造力,对学生的学习自主性有更高要求.结论 混合式教学在护理管理学课程中的应用取得较好成效,线上教学部分要注意培养学生的自主学习能力,课程平台需增加支持个性化学习的功能.