基于Miller金字塔原理的模拟教学在产科新护士培训中的应用

摘要

目的 探讨基于Miller金字塔原理的模拟教学在产科新护士培训中的应用效果.方法 选取2019年产科轮转的新护士36名为观察组,采用基于Miller金字塔原理的模拟教学法;选取2018年32名产科轮转的新护士为对照组,沿用传统培训法.研究结束后,采用t检验比较两组新护士的理论考试、操作考核成绩、临床综合素质及培训满意度.运用SPSS 21.0作统计分析,组间比较用t检验.结果 培训后观察组产科新护士的理论考试成绩、操作考核成绩及临床综合能力明显优于对照组(P＜0.05,P＜0.001),培训满意度均在88％以上.结论 基于Miller金字塔原理的模拟教学有利于产科新护士对专业理论知识的理解、应用,提升产科操作技能及对临床实际问题的解决能力,提高其培训的满意度.