在基于实验的生理学教学中培养学生思维能力的探索

摘要

生理学实验课通过观察真实生理现象、分析解决实际问题而较传统理论教学更能有效激发学生探究真理的热情。基于实验的教学方式使理论与实验授课优势互补、相互促进、最大化利用教学资源。在基于实验的生理学教学中通过创设问题情境、启发引导、开展“探索性实验”，能够诱发学生形成连续性的思维活动，有利于培养学生的创新精神、改善教学效果。