基于“小项目”学习的计算思维培养策略研究

摘要

cqvip:文章针对实施项目学习教学中出现的问题,从教与学观念、课程容量、学生水平差异等方面进行分析,引入“小项目”理念,通过简化项目实施程序、优化项目学习内容、浅化项目学习难度等措施,在不改变项目学习本质的基础上,逐步提高学生对项目学习模式的掌控力,以促进计算思维的提高。并结合App Inventor程序设计教学模块为例,介绍了“小项目”在项目学习下培养计算思维的策略应用。