健康教育对老年糖尿病住院患者健康行为自我效能的影响

摘要

目的：探讨健康教育对老年糖尿病住院患者健康行为的影响，提高患者自我效能感。方法选取2014年1月—2015年4月住院治疗的老年糖尿病患者142例，采用方便抽样方法将接受健康教育的71例患者作为研究组，实施3个月规范健康教育；将接受常规宣教的71例患者作为对照组，比较教育前、后2组患者的健康知识知晓及健康行为自我效能变化情况。结果教育后研究组对糖尿病相关知识（77．46％），防治措施（77．46％），合理膳食（84．51％），适当运动（80．28％），体重、血糖监测及控制（64．79％），胰岛素注射（76．06％），低血糖识别及处理（74．46％）等健康知识知晓率高于自身教育前及对照组（P ＜0．05）；教育后研究组饮食（25．07±2．34）分，运动（16．04±1．26）分，药物使用（17．75±1．27）分，血糖监测（13．61±1．07）分，低血糖预防及处理（15．53±1．47）分，足部护理（16．82±1．69）分，戒烟、限酒（3．57±0．57）分等效能评分高于自身教育前及对照组（P ＜0．05）；教育后研究组餐后2 h 血糖（8．92±1．75）mmol／L，空腹2 h血糖（6．60±1．41）mmol／L，糖化血红蛋白（6．41±1．24）％均低于自身教育前及对照组（P ＜0．05）。结论对老年糖尿病患者在住院期间实施健康教育，可提高患者对健康知识的知晓率，进而提高健康行为自我效能，增强血糖控制有效性。