浅析'创新课堂'与'传统课堂'在护理学专业临床营养教学中的比较研究

摘要

目的 探讨创新课堂在护理学专业临床营养教学中的实施方法与效果.方法 选择我院13级护理学两个本科班作为研究对象,分别施行创新课堂与传统课堂的两种教学模式,并于期末进行问卷调查及考试成绩分析,对教学效果及内容进行评价.结果 创新型教学模式1班能使部分同学脱颖而出,1班优秀率达5.56%,2班优秀率仅为1.54%;良好率1班80.56%,2班75.38%;调查后83.21%的同学愿意接受创新型教学模式的教学,70.80%的同学喜欢创新型的教学模式.结论 从期末成绩和问卷调查上看,创新型课堂更受喜欢,锻炼学生自学、分析解决问题的能力,增强团队意识,提高综合能力.