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机译:希腊主流中学教师对全纳教育的理解,以及对具有复杂学习障碍的学生在课堂/学校中的看法
机译:学校环境中的心灵发展理论 - 以包容性和特殊教育课堂轻度智力患儿儿童为例
机译:合作学习的希望:在阿尔巴尼亚中学教室里的有意演讲
机译:老师在教室外为非洲学习而采用和使用移动设备:南非和坦桑尼亚中学教师的补充案例研究
机译:通识教育教师对包容性中学教室中有学习障碍的学生的住宿的看法。
机译:坦桑尼亚姆万扎市中学生的近视:需要国家筛查计划
机译:学校主任监督在提高教学质量方面的作用 - 以伊米埃拉区Mwanza坦桑尼亚公共中学为例