基于CBL、PBL和微信公众平台的多维教学模式在无机及分析化学实验教学中的应用

摘要

探索了一种以微信公众平台为载体、以案例为启发点、问题为导向,将线上自学、线下讲解和实验训练相结合的多维教学模式,用于无机及分析化学实验教学中.通过期末考试、教学质量评价和问卷调查的方式,从学生学习效果、学习兴趣、能力培养等方面对4个教改班和平行班进行了对比.结果 表明,教改班的教学效果明显优于平行班,4个教改班的考试平均分比平行班的平均分高12.6分.新的多维教学模式不仅解决了学生实验效果差、实验室周转紧张等问题,还能充分调动学生学习兴趣、激发实验热情、提升科研素养,为培养创新型人才奠定基础.