高中生对化学误解的成因分析及纠错建议

摘要

通过日常观察和问卷调查,发现浙江省高中生普遍存在对化学的误解,从高中化学课程及考纲的内容探讨了其成因,同时列举了若干与教学相关的事实,并给出了对考纲的建议;列举了多个有机试题命题不严谨和一线教师课堂讲述不严谨的案例,反思了其原因和后果,随后给出了相关建议.