团体沙盘游戏对医学院校教师群体压力及沟通能力的影响分析

摘要

cqvip:目的 分析医学院校教师群体应用团体沙盘游戏干预后压力、沟通能力变化.方法 将河南护理职业学院81例医学院教师依据随机数表法进行分组,对照组40例教师给予常规心理疏导,观察组41例教师增加团体沙盘游戏进行干预,对比两组教师干预后整体压力及沟通能力的影响.结果 干预后,观察组个人成就感评分高于对照组,去人格化、PRCA-24、情绪衰竭、SCL-90、压力及SADS评分低于对照组(P<0.05).结论 团体沙盘游戏有效减轻医学院教师职业倦怠,减轻教师压力,提升沟通能力.