情境教学策略在初中英语高效课堂中的应用与实践探微

摘要

作为一项国际通用的交际工具,英语在初中学生认知发展中居于至关重要的位置.而英语的工具性作用发挥,离不开辅助性用语情境的刺激与驱使,更离不开学生的积极实践与深入参与.可以说,只有融入鲜活且生动的认知情境,初中英语高效课堂方可得以实现,学生的英语核心素养也会得到充分强化.因此,教师在构建初中英语高效课堂时,应以学生认知实际为基础,加强对与学生认知特性、与课堂教学需要的各类资源、素材、活动、场景、案例的借助,创设出鲜活生动的教学情境,通过对情境教学策略的应用,将学生引入更为宽泛的认知视域,以促使学生在积极参与与深度实践中更好学习英语知识,逐步提升综合素养.为初中英语高效课堂的构建而提供助力,使学生的英语认知能力得到充分发展.