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关于当前我国教育法律制定与修订的法理思考

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正根据教育部制定的"五修四立"教育立法规划,在未来五到十年时间,现行七部教育法律中的五部需要修订,并重新制定四部教育法律。这直接涉及法律的稳定性与社会适应性这样一个法律科学悖论难题。创制的教育法应具有稳定性,又要随着社会的发展和教育的改革而变动。教育法是被动、消极地一味迎合

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来源
《中国教育法制评论》 |2007年第1期|P.186-200|共15页
作者
谭晓玉;
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作者单位

上海市教育科学研究院教育法制研究与咨询中心;

华东政法大学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类文教、卫生管理法令;
关键词
法理思考; 教育法律; 科学悖论; 法律制定; 立法规划; 教育法制; 法律权利; 法应; 法律规范; 统治阶级意志;

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