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任丽姗;
广州市花都区炭步镇第二小学;
传统文化; 小学低年级; 语文教学; 有效策略;
机译:刍议小学低年级语文识字教学策略
机译:冒险乐园创建活动组活动现状研究第七次冒险乐园创建活动组活动结果
机译:传统文化的复活与传统文化 - “OYARA也是H”的公民和民用
机译:从第七届冒险乐园制作活动小组调查的结果出发,研究了冒险乐园制作活动小组活动的实际情况。
机译:中国/台湾家庭对中国传统文化,学校教育和识字率的看法以及对美国文化的适应:四个案例研究。
机译:双胎妊娠将磨牙妊娠和活胎儿与向浸润性痣的进化联系起来:约两例
机译:游乐园管理和儿童游乐活动─来自“冈山游乐园”的活动─
机译:工作中的识字:将识字与商业管理技能联系起来
机译:传统文化产品销售系统及其使用网络的方法,能够通过在网络上实践传统文化产品的订单来保存传统文化产品
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
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