将“两套教学大纲”融入初中物理教学的研究——以人教版初中物理“两种电荷”为例

摘要

物理学是一门以实验为基础,以物理思想为主干,以数学为工具的科学。现如今,物理难学已成为了很多人的共识,多数学生不愿动脑思考物理现象的本质。其根本原因是他们对需要掌握的内容陌生,对知识的"消化"困难,所以需要丰富的智力背景来促进学习。本文结合实例探讨"两套教学大纲"在物理教学中的融入,使物理学习变得有趣生动、提高物理教学效率、减少物理学习困难。