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基于偏误分析理论的对韩汉语语音声母教学设计

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本文从汉语作为第二语言的语音教学理论入手,通过运用偏误分析等第二语言习得理论,针对韩国学生认为的汉语难音、容易混淆的语音以及教师教授语音时的重点进而提出适当的教学设计.

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来源
《语文课内外》 |2018年第24期|135-135|共1页
作者
苏馨;
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作者单位

沈阳理工大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
汉语; 韩语; 语音; 教学设计;

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