小学语文课阅读欣赏教学策略的研究

摘要

语文是一门同时兼具工具性和人文性的总额和学科,而阅读教学往往由于不能及时起效,导致在实际教学工作中未能引起重视.本文针对小学语文课阅读欣赏的教学问题加以分析,并结合现阶段的教学目标及小学语文教学内容,提出改进阅读欣赏教学的有效举措,希望能够对现阶段小学语文课程的阅读欣赏教学提供一点参考.