小学中高年级整本书阅读指导策略的实践研究

摘要

本文研究了中高年级学生整本书阅读的指导策略和评价机制。确定了选择中高年级学生阅读的读物原则,总结出了提升学生阅读兴趣的策略,教给学生科学的整本书阅读指导方法,建立完整的阅读评价体系。