引领小学高年级学生有效阅读整本书的分析

摘要

阅读是初中语文教学中不可或缺的一部分,我们常说:“语文学习,三分靠课内,七分靠课外”。通过阅读整本书,学生开阔自己的眼界,发展语文思维能力,同时形成优良的阅读习惯,增强语言运用和理解能力。如何提升整本书阅读的指导效果?是小学高年级语文教师面临的问题。笔者结合多年来的语文教学经验,探讨引领小学高年级学生有效阅读整本书的方法和思路。