小学低段“童话式寓言”的教学策略

摘要

童话式寓言兼具童话和寓言的双重特点,教师应遵循这一特征,采用多样化、有效性的教学方式和手段,通过情境朗读、体悟词句、合理想象,让学生初步感受语言文字的魅力。