基于核心素养背景下小学低年级识字教学策略研究

摘要

识字教学在小学低年级语文教学中是一项基础的教学内容,同时也是为学生其他学科的学习打基础。在素质教育背景下要求小学低年级识字教学中也要注重提高学生的核心素养,促进学生全面发展。因此,小学语文教师要对现阶段低年级识字教学中存在的问题进行分析,从而采取有效的措施进行低年级识字教学的创新与改革。基于此,文章首先对小学低年级识字教学的现状进行了分析,进而具体探究了在核心素养背景下如何更好的开展小学低年级识字教学。