趣味识字教学在小学语文教学中的应用研究

摘要

随着教育改革的全面提升,语文作为教学中的关键学科,将会越来越突显其重要作用.识字是学习语文的基础,进行趣味性的识字教学是关乎语文教学水平和质量的关键点.传统的语文教学模式缺少吸引力,对于刚步入学校的小学生而言,影响了其的自主创造性.基于此,教师应适应新时代语文教学的需求,创新趣味性的识字教学方案,构建具有吸引力的语文课堂,提升教学质量.