基于小学语文核心素养的本真课堂构建思考

摘要

2016年中国学生发展核心素养的课题结题后,正式将教育工作目标进行了细化表述,即三方面六大核心素养十八个核心素养要点。其中语文学科所包含的内容涉及方方面面,因此可以说承担了配合学生全部核心素养的任务。一次学习中有幸聆听了陈林静老师的“回归本真课堂”讲座,切实感受到当前教育的改革步伐够大,同时也造成了当前各学科课堂氛围过于活跃,学生自主学习颇有喧宾夺主现象。核心素养的提出和回归本真课堂的认识,促进了笔者关于小学语文教育教学的一些思考,并进行了积极有益探索。