基于核心素养的高中语文备课有效策略探究——以《我与地坛》为例

摘要

核心素养既是教学活动设计与开展的导向标,也是学生学习发展的指明灯,体现了国家、社会对于人的素养的要求。高中语文教师应当将核心素养融入到备课阶段当中,以此来提升教学的质量,确保课堂教学的目标、方向符合新课标的要求。本文从核心素养的角度出发,以《我与地坛》一课为例,对高中语文备课的有效策略进行探究。