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李萌;
学习任务群; 小学语文; 学习单元; 设计;
机译:以“学习任务”为中心的学习研究-将学习任务定义为信息结构,将学习活动设计为结构操作-
机译:在专题学习编程思想的部分任务技术的建议 - 设计的学习内容和结构操作任务的信息结构
机译:Google“元学习”学习多个任务很好地设计了一种“见,尝试和学习”的方法
机译:用于学习单元建模的混合方法:使用原型学习设计模型和IMS学习设计标准
机译:在线学习者的满意度:调查自我调节,自我效能,任务价值,学习设计和感知学习之间的结构关系
机译:不确定性下基于主动学习和流形学习的高效采样算法用于多种无人机任务分配
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:作为第一任务学习和任务间相似度的函数的运动学习训练的转移
机译:机器学习设备,工业机器单元,制造系统以及用于学习多种工业机器中的任务共享的机器学习方法
机译:机器学习设备,工业机器单元,制造系统以及用于在各种工业机器之间学习任务共享的机器学习方法
机译:用于控制例如离合器的简单离合器的触点的控制装置。汽车,具有控制单元命令学习单元,以在确定根据标准学习位置的情况下,学习离合器点的附加位置
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