基于微信平台的多学科协作教学模式在神经外科护理实习生教学中的应用

摘要

目的:探讨在临床护理教学中,基于微信平台的多学科协作教学模式应用效果.方法:选择神经外科科室2017年7月-2018年2月期间实习的95名护生作为对照组,采用传统教学方法 ;2018年7月-2019年2月实习的100名护生作为观察组,采用 MDT理念指导下的微信教学平台开展临床护理教学.每轮实习结束时,对两组护生进行理论和操作考试,并进行带教满意度调查.结果:观察组护生理论考试成绩为(96.4±3.1)、操作成绩为(97.4±2.1),对照组护生理论考试成绩为(94.3±2. 3)、操作考试成绩为(95.5±2.4),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学效果的满意度优于对照组(P<0. 05).结论:基于微信平台的多学科协作教学模式应用于神经外科护理护生教学中,可以显著提高实习生对综合知识学习与分析能力、提高其专业知识水平,提升其评判性思维能力及教学满意度.