自我评估与CET SET对学习者学习过程的指导作用对比研究(英文)

摘要

自我评估是培养学习者自主学习能力的关键。本文意在通过实验研究学习者的自评能力,对比自评与 CET SET 对学习者学习过程的指导作用。本文通过对上海交通大学2001级硕士研究生的问卷调查发现,学习者的口语自评存在一定的误区,他们普遍强调流利性和语音语调,而忽视表达的准确性。调查还发现,与自评相比,CET SET 对学习者的学习起更重要的监控作用。文章提出中国的外语学习者在口语方面自主学习中的一些问题,并对中国的外语教学和测试提出新的思考。