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讲授还是体验——大学生心理健康课堂教育教学法研究

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摘要

采用双因素混合实验设计,探讨教师中心和学生中心两种教学法对大学生心理健康课堂教育的教学效果.发现相对于体育课程班,学生中心教学法的实验班能显著提升学生心理素养,教师中心的心理讲授班使学生心理资本下降,需要做出必要的调整.

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来源
《中国大学教学》 |2019年第4期|72-75|共4页
作者
张驰; 曹慧; 刘海骅; 马征;
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作者单位

北京交通大学心理素质教育中心;

北京教育学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
心理健康教育; 体验式教学; 教师中心; 学生中心;

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