“让学”策略在《花卉装饰技术》课堂教学中的初探——让“教”淡一点,让学更进一步

摘要

让学生自主参与到学习中来,从而培养学生的动手实践能力,加快提高学生的动手能力。它不仅注重对学生艺术感的深入熏陶,更重要的是能够加快培养学生的日常实践,使学生能够更好适应未来社会的发展要求。可以让"教"淡一点、后退一点保证"学"的地位,从而形成"以学定教"。通过观念的更新,改变教学策略;激发学生学习欲望,让学生积极参与其中;在教学中为学生提供探究时间、空间和教学的积极协同,为学生搭建展示的舞台;通过课内外的联系,拓宽学生学习的道路。