'二语习得'理论在现代外语教学中的应用

摘要

本文从"二语习得"(即"第二语言习得")理论谈我国的现代外语教学,指出在我国外语不是第二语言,二者很相似,但各有特点.我国学生学外语靠"学得",而不是"习得".在教学中,教师不能一味追求学生在"情景""交际"中"习得"外语,而要根据实际情况,合理借鉴"二语习得"理论和方法搞好教学.