常态教学课时目标的细化和测评

摘要

＜正＞一、课程目标体系中五个目标取舍从常态教学看,笔者个人认为,心理健康和社会适应是学期目标或者学段目标,而我们教师通常将这两个目标写进教学目标,其实这两个目标的达成或学生的某些意识的改变具有很大的隐蔽性,很难用语言来描述,笔者设想将两个目标范畴缩小,能提取些关键要素。课程标准中对情意表现与合作精神是