信息技术与中职数学教学实践有效整合的策略研究

摘要

中职阶段是学生学习发展的重要时期。数学学科作为学生需要学习和接受的一门基础性学科,既需要关注学生对理论知识的掌握,又需要注重信息技术的有效应用,更好地提高数学教学授课活力,激发学生学习兴趣,彰显数学学科综合育人价值,让学生在课程学习的过程中全面参与、自主探究、合作互动,使中职数学课堂活力尽显,学生对数学课程学习的积极性也能有效激发,数学授课的综合效果大大提升。