丹麦中小学教学运用ICT的实践及特征研究

摘要

信息化以及新型学习理论的兴起，推动了丹麦基础教育的改革及ICT在教学中的应用。当前，ICT的应用体现在教学目标、教学内容、教学手段、教学资源、教学评价、教师培训等多个层面和领域，并且呈现出政府主导并财政支持、全面规划和逐步推进、社会参与及多方合作的特征。