中小学教学

摘要： 随着社会持续发展和国民素质不断提高,德育已经成了和智育比肩的教育活动,“德才兼备”日益成为当前社会衡量人才的重要标准。德育可以促进学生形成良好的人格品质、传播优秀的中华传统文化、培养学生健康的心理,但是当前大部分学校的德育工作还只是停留在很肤浅的层面,缺乏行之有效的措施。本文通过探讨德育教育与教学之间的关系,分析当前学生德育工作存在的问题,基于德育工作和课堂教学相结合的角度提出优化学生德育工作相关的建议和策略,以期帮助学生树立正确的三观。

摘要： 当前,在中小学音乐教学活动中,教师不能只关注学生对于音乐理论知识与技能的掌握程度,更重要的是要培养学生良好的审美能力与创造能力,充分挖掘学生的自身学习潜能,实现全面发展.学生正处于培养情感价值观与文化价值观的重要阶段,所以在中小学音乐教学中,教师需要把学习的主导权交给学生,引导他们创造性地展开学习,拥有一双善于发现智慧和美的眼睛.教师要把提升学生的音乐审美能力与创造能力作为核心教学任务,这样才能够真正让学生在音乐学习中有所成长与收获.

摘要： 随着我国教育事业的不断发展,研学之旅已经逐步在中小学教育过程中进行渗透,目的在于让学生通过实地考察学习理解教材中的理论内容,从而提高学生的分析思考能力、实践运用能力和创新能力,进而达到提高学生核心素养的目的.文章主要分析阐述如何通过开展研学旅行提高学生对丝路文化的认知,希望能给广大教师提供参考.

摘要： 1.靖远县教育局召开全县英语学科各学段融通座谈会1月4日,我县召开首次靖远县英语学科各学段融通座谈会。教育局分管领导、天津援甘专家、各局属中小学教学副校长、英语教研组长、各学段县级英语学科基地中心组长及县教研室教研员等40人参会。

摘要： 自主学习既是一种学习方式,也是一个学习原则,是学生发展的关键,在中小学教育的理论与实践中备受重视。但是,学生的自主学习往往需要获得一定的帮助才能顺利进行,如何开发和应用相应的辅助工具一直是困扰中小学教学实践的突出问题。本文拟聚焦小学阶段,结合笔者的实践,对这一问题进行简要阐述,为实践提供借鉴。

摘要： 新时代的教育是以立德树人为根本任务的素质教育,要促进学生德、智、体、美、劳全面发展,其中劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,也是新时代党对教育提出的新要求。劳动教育能使学生掌握一定的劳动技能,培养其良好的劳动品质及正确的价值观,因此必须高度重视并采取有效措施扎实推进当前中学劳动教育工作。本文主要从改善劳动教育环境、构建生活化的劳动教育内容、完善劳动教育的评价与奖励机制三个方面进行探讨,以供参考。

摘要： 在新教材、新课程、新高考(三新)的背景下,英语教学各学段的改革、衔接、融通势在必行,让学科核心素养在英语课堂中落地势在必行,开展多种新式的英语拓展活动势在必行。2022年1月4日,作为天津援甘教师代表,我有幸参加了甘肃省靖远县首届“英语学科各学段融通座谈会”,县教育局分管领导、天津援甘专家、各局属中小学教学副校长、英语教研组长、各学段县级英语学科基地中心组长及县教研室教研员等40人参会。

摘要： 在现代中小学教学及教材中,动漫以其不可替代的特点,在教学中发挥了重要的作用,动漫形式在现代中小学教育中得到广泛的应用,对提高学生的学习效果产生着重要影响。

摘要： 中小学教学过程中的师生关系一直是教育学界关注的热点话题,从理论上讲,建构主体间关系既是为了教师与学生之间能建立起民主平等的关系,也是为了提升师生的主体性,促进师生发展以及推进教育改革。但在现今的教学实践中,依旧存在学生的主体身份认同感低、师生交互关系单一、教学功利化严重以及各方教育影响不一致等问题。鉴于此,从教育目的、师生评价、外部环境引导等多方面提出促进师生主体间关系建构的对应策略尤为重要。

摘要： PBL,中文为“基于问题的学习”。进入21世纪后,随着科技、教育观念的发展、转变,PBL教学法开始在中国得以快速发展,不仅在医学领域,而且在教育教学方面也取得了相当不错的发展。其特征与语文课程标准所要求的“自主、合作、探究的学习方式”相匹配,开始在中小学教学中得以使用,但还需要进一步的研究、发展和完善,实现教师、学生的提升。

摘要： 介绍了用简易材料制作滴水起电机的过程,并通过实验分析了影响制作成败的关键性因素。此装置增加了滴水管的固定与底部绝缘部分，水中加入红色钢笔水，且水管加细使喷泉现象更明显，一经制作完毕，以后使用可无需调节，只需加水便可成功演示，现象十分明显。它集科学性与趣味性于一身，十分适用于中小学教学演示，更可让学生自己制作，既锻炼动手能力又能激发其对科学的兴趣。

摘要： 农村远程教育工程的信息化资源建设正在飞速发展，资源数量越来越多，内容越来越广。资源应用水平的高低是衡量农村远程教育工程实施成功与否的重要指标。现阶段，项目工程学校的大部分教师思想逐渐开始转变，由最初的被动使用资源变为主动使用，热情高涨。通过对农村远程教育资源的应用现状进行调查分析，发现资源在应用过程中存在一些问题。例如，资源设计过多针对教师，面向学生相对较少;资源与学科课程的整合不够深入，教师的可操作性不强等。针对这些问题，本文结合具体案例提出了相关建议，对如何有效利用远程资源、提高教学应用绩效进行了初步探讨.

摘要： 教学质量监控体系的科学建构与运行是中小学教学质量不断提高的重要保障，然而，目前中小学校教学质量监控体系的建构与运行过程中仍存在若干问题：就监控目的而言，服务性不够突出；就监控内容而言，存在片面性和不平衡性；就监控主体而言，单一性多于多元性；就监控方法而言，团体性和“软性”监控相对缺乏。分析这些问题产生的原因并提出相应的策略，有利于促进中小学教学质量监控的理论研究与实践探索都向纵深发展。

摘要： 生态文化是人类文化发展的新走向,是在经过古代农业文明时代的自然文化、工业文明时代的科学文化选择后的又一次选择.生态文化既是一种观念,也是一种成果,从生态文化的角度审视教学改革不仅必要,而且可能。反思我国中小学教学改革的历史与现状,不难发现,教学改革经历了速失——觉醒——自觉——自主的文化之旅.近30年来我国中小学教学改革取得了巨大的成就,但也存在着不容忽视的问题,尤其是当前教学功利化倾向的存在,使得教育教学活动缺少开阔与奔放的生态文化胸襟,因而不能适应促进学生科学发展的新要求.为此,借鉴生态学的原理和方法探讨教学改革,从生态文化的视角去探索现代教学改革的柔性思维模式,具有重要的理论意义和现实意义.

摘要： 经济全球化的进程,对教育人才培养标准提出新的要求.对于一所中外学生兼收的国际化九年一贯制学校,如何让来自不同国家和地区的学生和平相处,相互尊重、理解、包容,具备国际交往、国际合作与竞争能力是学校管理者不可回避的课题.文章从国际理解教育的意义、内涵以及结合学校实际构建国际理解教育课程体系等几方面进行研究,力求构建以学科渗透、综合实践主题活动、特设校本课程等多种渠道相互融通的"国际理解教育"课程体系;创设采用适合学生实践体验的学习方式,让学生初步了解中外文化、人文历史等相关常识,初步培养国际交往语言能力、社交能力,达到培养学生国际视野意识和国际交往能力的目标.

摘要： 经济全球化的进程,对教育人才培养标准提出新的要求.对于一所中外学生兼收的国际化九年一贯制学校,如何让来自不同国家和地区的学生和平相处,相互尊重、理解、包容,具备国际交往、国际合作与竞争能力是学校管理者不可回避的课题.文章从国际理解教育的意义、内涵以及结合学校实际构建国际理解教育课程体系等几方面进行研究,力求构建以学科渗透、综合实践主题活动、特设校本课程等多种渠道相互融通的"国际理解教育"课程体系;创设采用适合学生实践体验的学习方式,让学生初步了解中外文化、人文历史等相关常识,初步培养国际交往语言能力、社交能力,达到培养学生国际视野意识和国际交往能力的目标.

摘要： 经济全球化的进程,对教育人才培养标准提出新的要求.对于一所中外学生兼收的国际化九年一贯制学校,如何让来自不同国家和地区的学生和平相处,相互尊重、理解、包容,具备国际交往、国际合作与竞争能力是学校管理者不可回避的课题.文章从国际理解教育的意义、内涵以及结合学校实际构建国际理解教育课程体系等几方面进行研究,力求构建以学科渗透、综合实践主题活动、特设校本课程等多种渠道相互融通的"国际理解教育"课程体系;创设采用适合学生实践体验的学习方式,让学生初步了解中外文化、人文历史等相关常识,初步培养国际交往语言能力、社交能力,达到培养学生国际视野意识和国际交往能力的目标.

摘要： 经济全球化的进程,对教育人才培养标准提出新的要求.对于一所中外学生兼收的国际化九年一贯制学校,如何让来自不同国家和地区的学生和平相处,相互尊重、理解、包容,具备国际交往、国际合作与竞争能力是学校管理者不可回避的课题.文章从国际理解教育的意义、内涵以及结合学校实际构建国际理解教育课程体系等几方面进行研究,力求构建以学科渗透、综合实践主题活动、特设校本课程等多种渠道相互融通的"国际理解教育"课程体系;创设采用适合学生实践体验的学习方式,让学生初步了解中外文化、人文历史等相关常识,初步培养国际交往语言能力、社交能力,达到培养学生国际视野意识和国际交往能力的目标.

摘要： 基础教育改革作为教育领域的热点,持续高温20年之久.培养学生自主学习能力、创新能力,是基础教育改革的主流意识.如何改变以往的"接受式"学习模式,逐渐采用自主学习模式,是教师及教育研究者所关注的焦点.在自主学习模式中,要求中小学教师应该扮演引导者的角色,通过有效的方式培养学生自主学习的能力.本文系辽宁经济社会发展课题(2012slklztijyx3-7)的部分研究成果,它围绕"教师在基础教育自主学习中的定位,教师如何正确引导学生自主学习,我国基础教育中存在的问题分析,三个方面的内容进行展开."重点分析教师应道学生自主学习的方法为:激发学生的学习动机,让学生找寻自主学习的乐趣;教授自主学习方法,培养自主学习能力;耐心引导学生,建立良好师生关系.最终总结出目前我国基础教育中存在问题及对解决方案的探究.

摘要： 基础教育改革作为教育领域的热点,持续高温20年之久.培养学生自主学习能力、创新能力,是基础教育改革的主流意识.如何改变以往的"接受式"学习模式,逐渐采用自主学习模式,是教师及教育研究者所关注的焦点.在自主学习模式中,要求中小学教师应该扮演引导者的角色,通过有效的方式培养学生自主学习的能力.本文系辽宁经济社会发展课题(2012slklztijyx3-7)的部分研究成果,它围绕"教师在基础教育自主学习中的定位,教师如何正确引导学生自主学习,我国基础教育中存在的问题分析,三个方面的内容进行展开."重点分析教师应道学生自主学习的方法为:激发学生的学习动机,让学生找寻自主学习的乐趣;教授自主学习方法,培养自主学习能力;耐心引导学生,建立良好师生关系.最终总结出目前我国基础教育中存在问题及对解决方案的探究.

摘要： 本发明涉及中小学学科教学质量评估管理和教学诊断分析评估系统，包括教师学科教学诊断模块、学生学习诊断模块以及教学质量评价报表模块，所述教师学科教学诊断模块包括教师学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述学生学习诊断模块包括学生学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述教学质量评价报表模块通过通过纵向发展指标、横向发展指标以及合作发展指标打分，总合得出教师评估分；既帮助教师与学生根据教学诊断找出教学存在知识均衡度低的部分，调整教学方向，综合提高成绩，又完整反映教师教学质量，给出合适的评价，同时促进本教学班全部学科教师合作共同努力，全面提高教学质量。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本发明公开了一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的侧壁开设有安装槽，所述安装槽的内部通过调节装置连接有展示屏，所述机器人本体的底部相抵有底座，所述底座的上端开设有竖直槽，所述竖直槽的内底部固定有电动推杆，所述电动推杆杆头处固定有支撑块，所述支撑块的上端与机器人本体的底部固定。优点在于：通过设置电动推杆，能够对机器人本体内部展示屏的展示高度进行控制，能够适应不同高度孩童的使用，能够有效增加教育机器人使用的适应性，可方便用户使用，而设置环形挡板和滑槽，能够保证机器人本体稳定的同时也能够对竖直槽内部起到保护作用，能够有效保证孩童使用时的安全性。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学课堂辅助教学装置，包括驱动箱，所述驱动箱顶部的左右两侧均固定连接有竖板，两个所述竖板相对一侧的顶部均通过轴承转动连接有转轴，两个所述转轴相对的一侧固定连接有磁性画板，所述驱动箱内腔背面的底部通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的正面贯穿驱动箱且固定连接有转盘，所述螺纹杆外表面的靠后位置螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部通过活动轴活动连接有推杆，本实用新型通过设置转盘、螺纹杆、螺纹套、推杆、竖板和转轴，可以对磁性画板的角度进行调节，进而方便教师在磁性画板上书写教学内容，通过设置以上结构，具备可以在书写内容时对书写板的角度进行调节的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学心理健康教育教学用具，包括底板和黑板外框，底板的底端表面设置有滑轮，底板的顶端表面两端均设置有支撑柱，支撑柱之间设置有抽屉柜和开口收纳箱，支撑柱的另一端通过固定结构与黑板外框相连，黑板外框的内部嵌接有黑板，黑板外框的内部底端表面连接有工作台结构。本实用新型通过设置一个工作台结构，工作台接口包括粉笔灰凹槽，可以收集擦落的粉笔灰，保持地面的清洁，工作台结构还包括可移动的收纳盒，可以将粉笔和黑板擦存放其中，且可以左右滑动，方便教师拿取，在底板上还设置有抽屉柜和开口收纳箱，可以存放其它教学用具，配合板书讲解，以加深学生们的印象。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学教育培训用教学展示装置，包括梯形底座，所述梯形底座上端面固定连接有竖直螺杆，所述竖直螺杆下方外表面套装有工具组件，所述竖直螺杆上方外表面套设有竖直套筒，所述竖直套筒一体化连接有竖板，所述竖板左右两端中间通过第一螺栓固定连接有端板，左右两侧的端板之间固定连接有横杆，所述横杆外表面横向转动穿插有教学板，所述竖板后侧安装有照明装置，结构简单，能够对教学板进行全方位调节，避免光线对培训教学产生影响，方便使用，并且，整个装置拆装方便，均为可拆卸安装结构，方便维护和运输，与此同时，在光线不足时，能够通过照明装置继续进行教学展示培训，具有实用性且适应性强，功能强大，值得推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节型中小学音乐教学用五线谱划线器，包括对称设置的限位座，两个限位座一侧滑动连接设有同一支撑杆，支撑杆靠近限位座一侧两端连接设有T形滑条，限位座内设有匹配T形滑条的T形滑槽，限位座远离支撑杆一侧通过伸缩杆连接设有底座，支撑杆上套接设有若干调节套，调节套远离开口一侧通过若干缓冲装置连接设有放置筒，放置筒内对称设有夹持板，夹持板相背一侧通过若干弹簧一与放置筒内壁连接，夹持板靠近缓冲装置一端连接设有连接杆，连接杆远离夹持板一端连接设有控制杆。本实用新型与现有技术相比的优点在于：划线清晰，易于调节，灵活可靠，实用性强。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种中小学教学录播用支持无线连接的便携式录播设备，包括收纳箱，所述收纳箱的下端安装有移动机构，所述收纳箱内部的边侧设置有无线收发装置，所述收纳箱的上端开设有升降口。该中小学教学录播用支持无线连接的便携式录播设备，在不使用时，将录播设备收入收纳箱中存放，从而录播设备与外界进行隔绝，实现了录播设备的防尘保护，且收入箱体中，通过移动机构方便进行携带移动，大大提高了录播设备的灵活性与安全性，利用转动电机实现了对录播设备本体的高度调节，旋转电机可调录播设备本体的方向，从而保证了录播效果，同时支持无线连接，减少使用的局限性，使用简单易维护，适用范围广。

摘要： 本实用新型提供一种中小学教学演示用防护型无人机，包括设置机臂的无人机主体、通过电机设于机臂上的螺旋叶、以及将防护组件套设于螺旋叶上的固定机构，固定机构包括连接防护组件的第一固定块、以及通过连接组件连接第一固定块的第二固定块；第一固定块和第二固定块相邻面均为曲面，且第二固定块的曲面上通过弹性件设置有第二防护垫，第二防护垫和第一固定块相邻面均与电机侧面相匹配；本实用新型便于安装于不同型号大小的无人机上，实现对无人机螺旋叶的防护，避免无人机由于操作失误坠落地面或碰撞到障碍物上导致螺旋叶损坏的情况出现。