北京地区医学院校大学英语教师职业倦怠的调查研究

摘要

目的 调查北京地区医学院校大学英语教师职业倦怠情况,总结现状与问题并提出应对策略,为医学院校大学英语教师和学校管理方提供建议和参考.方法 采用问卷调查法对北京地区3所医学院校大学英语教师进行问卷调查,使用PASW Statistics 18.0进行数据统计和分析,对教师职业倦怠及相关变量进行定量分析.结果 北京地区医学院校大学英语教师普遍存在职业倦怠现象,但总体上职业倦怠程度并不严重,主要表现为情绪衰竭.性别和学历对北京地区医学院校大学英语教师职业倦怠的影响不大,而职称、教龄和平均周课时数对教师职业倦怠,尤其是情绪衰竭程度产生了显著影响(P=0.000、0.009、0.025).结论 医学院校大学英语教师应树立正确的职业观念,增强职业认同感并制订合理可行的职业发展规划和相应措施;学校管理方应为教师发展创造良好的组织氛围和评价考核体系,减轻教师压力;教师和学校应针对教师职业倦怠问题进行必要的心理调节,从而有效缓解职业倦怠,促进教师职业发展,提高教学质量.