应用“多媒体技术”,培养数学“核心素养”——以“双曲线教学探究”为例

摘要

本文从案例出发,结合信息技术与高中数学教材整合,就数学教学中如何引导学生探究知识、获取知识、提高数学核心素养等诸方面进行探索和尝试。强调探究性的数学学习,教师引导下的自主学习,在"研究"中"学"数学,"用"数学。