基于“素养为本”的情境教学设计——以高三复习课“化学反应中的热效应”为例

摘要

情境,现代汉语词典解释为''情景;境地''。在情境教学中,教师需要根据教材的特征,创设与教学内容相适应的氛围或场景,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生实现学科核心素养的发展。情境教学的倡导者Brown,Collin,Duguid认为:''知识只有在它们产生及应用的情境中才能产生意义。知识绝不能从它本身所处的环境中孤立出来,学习知识的最好方法就是在情境中进行''。《普通高中化学课程标准》(2017年版)明确提出重视开展''素养为本''的教学,倡导真实问题情境的创设,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣。